При изучении новых слов важно включить в процесс разные типологии памяти -зрительную (визуальную), моторную, звуковую, образную, эмоциональную, словесно-логическую, ассоциативную, чтобы развить и улучшить такие свойства памяти, как объём, точность воспроизведения, быстрота запоминания, длительность сохранения усвоенного, готовность памяти, т.е. умение быстро вспомнить то, что требуется. Какими бы ни были возможности нашей памяти, мы способны влиять на них и работать над раскрытием собственного потенциала, причем независимо от возраста. Развить память человека можно в любом возрасте, однако со временем к этому приходится прилагать все больше усилий.
Обучение лексике в школе «БЭСТ» содержит все вышеперечисленные типы памяти:
-зрительная (визуальная) и слуховая память задействованы тогда, когда происходит первичное ознакомление с новыми лексическими единицами – студент видит (на карточках-картинках, на карточках-словах либо, выделяя маркером в тексте), слышит иностранное звучание слова и перевод на начальном и элементарном уровне владения языком либо иностранное толкование слова на уровнях выше элементарного;
-задействованы также эмоциональная и моторная память. Т.к. наш мозг не способен воспринимать статику, то все образы, используемые для запоминания иностранных слов, должны быть динамичными для детей или пантомимными и связанными с движением ассоциативно для подростков и взрослых;
Создание сайта -
Компания Just4b
|